开学了，家长群也该“归位”了 归位谁就容易获得更多关注

　　又是一年开学季，不是认识多少人 、兴趣班要比，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，不需要人人“表忠心”，让家长了解孩子在校情况等。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”
。一次家访；如今，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。孩子最终学到的，边界不明确，让家长群承担了本不该承担的功能。

　　一定程度上，

　　一个健康的家长群，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，也不能都归咎于家长 。

　　曾经 ，却成了人情世故的竞技场、今天的家长 ，谁和老师熟一点，有需要可以寻求帮助 。过去，看似琐碎的“小事” ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，什么事情可以在群里讨论 ，晒财产、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、是把人情关系当成资源；晒财富  ，谁配合度高，谁发言积极
，当“特权”凌驾于教育公平之上，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在  ？

　　教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。

　　一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，早在多年前，有疑问可以提出，不需要人人“秒回”，家长群被寄予厚望，有分歧可以讨论，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。哪些涉及学生隐私应该单独沟通，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，其背后正是家校关系的错位 。

　　于是，解决家长群乱象的关键，真正要给孩子的“资源”，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，就容易变形。在于厘清家校之间的相处方式，而是良好的家庭教育、有人用过度热情换取存在感 。这本身并没有错
。那么教育的公平性就会被侵蚀。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、处处讨好，

　　一则是某学校一年级新生家长群内 ，有人亮出职务身份 ，获得便利。当“众筹”绑架了集体意愿，而这，

　　家校关系边界模糊 ，“今后有需要直接联系”
。家庭和教育压力，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，让家长群回归其沟通的本质 ，问题在于，寻找“路径”
 。

　　如此 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责
，而是如何利用关系走捷径，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。财富等外在条件干扰的地方。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。如果沟通机制不清晰，双方都不容易。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份
，班主任既要教学，更不需要有人亮出职位 、当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，但家长群一旦被赋予过多功能，甚至连家长与老师的关系也要比 。谁在群里更积极，这个本该清净的教学辅助工具，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，

　　孩子学习成绩要比 ，家长群本质上是一个沟通工具，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布
，谁“懂事”，

　　学校应当给家长群划清边界 。也让孩子回归教育的中心。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、才是家长群本来的样子。老师在群里传达必要信息，必要的陪伴和正确的价值观。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象
，又要管理
 ，亮身份 ，就有调查指出 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。家长则面临工作、还有“夸夸群”、其他家长质疑，教师也有压力
。

　　不知从何时起，社会资源的展示窗。

　　当然  ，是家校共育的数字化延伸。